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This study investigates the effectiveness of a specialized training program designed to enhance the Digital Competence (DC) of teachers of gifted students in Saudi Arabia within the context of Fourth Industrial Revolution (4IR) applications. Using a quasi-experimental design, 48 participants from Jubail were evaluated across pre-test, post-test, and follow-up stages utilizing a comprehensive digital competence questionnaire. Results indicate significant improvements in digital competence following the training, with sustained effectiveness evident in follow-up assessments. The program demonstrated value in equipping teachers with critical skills in areas such as Artificial Intelligence (AI), cybersecurity, big data, virtual reality, and digital content creation. These findings underscore the need to integrate advanced digital training into teacher education frameworks to address the evolving demands of contemporary education.

titleTranslation: Revolucionar la educación de los superdotados: mejorar la competencia digital de los docentes a través de la formación en la cuarta revolución industrial abstractTranslation: Este estudio investiga la efectividad de un programa de formación especializada diseñado para mejorar la Competencia Digital (CD) de profesores de estudiantes superdotados en Arabia Saudita en el contexto de las aplicaciones de la Cuarta Revolución Industrial (4RI). Utilizando un diseño cuasi-experimental, 48 participantes de Jubail fueron evaluados en las etapas de pre-test, post-test y seguimiento utilizando un cuestionario integral de competencia digital. Los resultados indican mejoras significativas en la competencia digital después de la capacitación, con una efectividad sostenida evidente en las evaluaciones de seguimiento. El programa demostró su valor a la hora de dotar a los docentes de habilidades críticas en áreas como la Inteligencia Artificial (IA), la ciberseguridad, el big data, la realidad virtual y la creación de contenidos digitales. Estos hallazgos subrayan la necesidad de integrar la formación digital avanzada en los marcos de formación docente para abordar las demandas cambiantes de la educación contemporánea.