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This study analyzes the family context of high capacity children in a sample of 530 10-year-old school children. 45 gifted subjects were identified alongside 64 with creative talent, 6 who were both gifted and possessed creative talent and 15 high capacity subjects. Maternal cultural level, type of school attended and assertive parenting style were identified as variables associated with the family contexts of gifted children. Maternal cultural level, linked to the mother not working outside the home, was found to be associated with the family contexts of children with creative talent, as well as to those of children who were both gifted and highly creative. Social inadaptation was associated with high capacity children. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

Num Pages: 289-309 abstractTranslation: Este estudio analiza el contexto familiar de los niños con altas capacidades en una muestra de 530 escolares de 10 años. Se identificaron 45 sujetos superdotados junto con 64 con talento creativo, 6 que eran superdotados y poseían talento creativo y 15 sujetos de alta capacidad. El nivel cultural materno, el tipo de escuela a la que asiste y el estilo de crianza asertivo se identificaron como variables asociadas a los contextos familiares de los niños superdotados. Se encontró que el nivel cultural materno, vinculado a que la madre no trabaja fuera del hogar, se asocia con los contextos familiares de los niños con talento creativo, así como con los de los niños superdotados y altamente creativos. La inadaptación social se asoció con niños con alta capacidad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2017 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista) titleTranslation: Contexto familiar, superdotación, talento y altas capacidades