Bibliografía completa

The conceptualization of giftedness continues to be a widely debated topic within the field. Recently, there has been a shift from a psychometric view of giftedness to inclusion of conative and contextual factors. How one defines and conceptualizes “gifted” drives assessment and identification practices. Conceptualization also guides the development of measures used in gifted assessment; however, the perceptions of giftedness held by test authors have not yet been explored empirically. The aim of this study was to investigate the perspectives of giftedness held by authors of the leading tests in gifted assessment. Test authors provided their views on topics, including gifted identification, use of cutoff scores, and how their tests serve the needs of this unique population. Findings indicate that there are varying opinions and views of giftedness, although most test authors in the sample embrace a multi-dimensional approach to gifted assessment. This article includes a discussion of clinical implications and future directions. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Los autores de la prueba hablan: Informando sobre una encuesta de autores de las principales pruebas utilizadas en la evaluación de superdotados abstractTranslation: La conceptualización de la superdotación sigue siendo un tema ampliamente debatido dentro del campo. Recientemente, ha habido un cambio de una visión psicométrica de la superdotación a la inclusión de factores conativos y contextuales. La forma en que uno define y conceptualiza a los "superdotados" impulsa las prácticas de evaluación e identificación. La conceptualización también guía el desarrollo de las medidas utilizadas en la evaluación de los superdotados; Sin embargo, las percepciones de superdotación de los autores de las pruebas aún no se han explorado empíricamente. El objetivo de este estudio fue investigar las perspectivas de superdotación de los autores de las principales pruebas en la evaluación de superdotados. Los autores de las pruebas proporcionaron sus puntos de vista sobre temas, incluida la identificación de superdotados, el uso de puntajes de corte y cómo sus pruebas satisfacen las necesidades de esta población única. Los resultados indican que hay diferentes opiniones y puntos de vista sobre la superdotación, aunque la mayoría de los autores de pruebas de la muestra adoptan un enfoque multidimensional para la evaluación de la superdotación. Este artículo incluye una discusión de las implicaciones clínicas y las direcciones futuras. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)