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Those concerned with the achievement of gifted women presume that gifted females understand giftedness in the same manner as professionals and that gifted women believe they are gifted. In this qualitative (grounded theory) study, the experiences of six gifted females between the ages of 18 and 25 were examined in an attempt to understand how they perceive and experience giftedness. It is concluded that alienation or lack of interpersonal support for being gifted is connected to the tendency to perceive giftedness as separate from intelligence and as external, to have unclear life goals, and to find little value in being gifted during the developmental period of 'emerging adulthood'. On the other hand, strong interpersonal support for being gifted--especially in close relationships - is connected to the tendency to have an internalized sense of giftedness, to perceive giftedness as synonymous with intelligence, to have a clear future direction and to re-evaluate giftedness in emerging adulthood as having importance and value. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Percepciones de la superdotación entre las mujeres superdotadas en la adultez emergente abstractTranslation: Aquellos que se preocupan por los logros de las mujeres superdotadas suponen que las mujeres superdotadas entienden la superdotación de la misma manera que las profesionales y que las mujeres superdotadas creen que son superdotadas. En este estudio cualitativo (teoría fundamentada), se examinaron las experiencias de seis mujeres superdotadas de entre 18 y 25 años en un intento de comprender cómo perciben y experimentan la superdotación. Se concluye que la alienación o la falta de apoyo interpersonal para ser superdotado está relacionada con la tendencia a percibir la superdotación como algo separado de la inteligencia y como algo externo, a tener objetivos de vida poco claros y a encontrar poco valor en ser superdotado durante el período de desarrollo de la "adultez emergente". Por otro lado, el fuerte apoyo interpersonal para ser superdotado, especialmente en las relaciones cercanas, está relacionado con la tendencia a tener un sentido internalizado de superdotación, a percibir la superdotación como sinónimo de inteligencia, a tener una dirección clara en el futuro y a reevaluar la superdotación en la adultez emergente como algo importante y valioso. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)