Bibliografía completa

Reviews the book, Gifted young children by Louise Porter (2005). Dealing with an often-overlooked group, this book offers an overview of giftedness and talent in young children. The author guides the reader towards an analysis of the social and emotional development of such children, broadening the issues way beyond mere consideration of IQ measurement towards a more holistic view of giftedness. The second section of the book addresses issues surrounding self-esteem, socialisation and autonomy, although warns the reader not to succumb to the unsubstantiated myth of the emotionally problematic gifted child. The book succeeds in emphasising the role of environment in facilitating giftedness. It also provides a useful basic starting point for beginning research in this area, as pitfalls and gaps in the literature are identified. This is a very readable book. It would clearly be suited to teachers with a specific interest in this area. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Reseña deNiños superdotados abstractTranslation: Reseña el libro Gifted young children de Louise Porter (2005). Al tratar de un grupo que a menudo se pasa por alto, este libro ofrece una visión general de la superdotación y el talento en los niños pequeños. El autor guía al lector hacia un análisis del desarrollo social y emocional de estos niños, ampliando los temas mucho más allá de la mera consideración de la medición del coeficiente intelectual hacia una visión más holística de la superdotación. La segunda sección del libro aborda cuestiones relacionadas con la autoestima, la socialización y la autonomía, aunque advierte al lector que no sucumba al mito infundado del niño superdotado emocionalmente problemático. El libro logra enfatizar el papel del entorno en la facilitación de la superdotación. También proporciona un punto de partida básico útil para iniciar la investigación en esta área, a medida que se identifican las trampas y las lagunas en la literatura. Este es un libro muy legible. Sería claramente adecuado para profesores con un interés específico en esta área. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)