Bibliografía completa

This article explores the interaction between racial and ethnic identity, racial centrality, and giftedness and then uses an expectancy-value motivation model as a framework for understanding how the interplay among racial identity, centrality, and giftedness contributes to the motivation of African American gifted students. The analysis begins by defining racial and ethnic identity and discussing their relationship to racial centrality. Next, the interactions among racial and ethnic identity, centrality, and some socio-emotional aspects associated with giftedness are examined. An expectancy-value model then provides a framework for understanding how race centrality, racial/ethnic identity, and giftedness influence the motivational patterns of gifted African American students. Suggestions for future research are provided. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Identidad racial, centralidad y superdotación: una aplicación de la motivación en estudiantes afroamericanos superdotados abstractTranslation: Este artículo explora la interacción entre la identidad racial y étnica, la centralidad racial y la superdotación, y luego utiliza un modelo de motivación de expectativa-valor como marco para comprender cómo la interacción entre la identidad racial, la centralidad y la superdotación contribuye a la motivación de los estudiantes superdotados afroamericanos. El análisis comienza definiendo la identidad racial y étnica y discutiendo su relación con la centralidad racial. A continuación, se examinan las interacciones entre la identidad racial y étnica, la centralidad y algunos aspectos socioemocionales asociados a la superdotación. Un modelo de expectativa-valor proporciona un marco para comprender cómo la centralidad de la raza, la identidad racial/étnica y la superdotación influyen en los patrones de motivación de los estudiantes afroamericanos superdotados. Se proporcionan sugerencias para futuras investigaciones. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)