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Bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação: Análise dos itens via Teoria de Resposta ao Item

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
Bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação: Análise dos itens via Teoria de Resposta ao Item
Abstract
This study aimed to perform item analysis of a battery for assessment of high abilities/giftedness. The sample was composed of 987 elementary and high school students aged 8-17 years old (Mean = 11.5, Standard Deviation = 1.9), among which 523 were female. A battery for the assessment of high abilities/giftedness consisting of four subtests of intelligence (Verbal, Abstract, Numerical, and Logical Reasoning) and two subtests of creativity (Figure Completing Test and Metaphor Creation Test) was used. The results of the analysis of fit indices pointed to the fact that three items of verbal reasoning (RV4, RV8, and RV10), two figural creative characteristics (Fantasy and Originality) and a judge of the subtest of verbal creativity had infit higher than the expected value; therefore, these items deserve special attention. The second analysis, the item map analysis, allowed for the identification of the features that best differentiate the subjects indicative of high ability/giftedness in three constructs assessed by the battery. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Estudos de Psicologia
Publisher
Pontificia Universidade Católica de Campinas
Date
Oct 2015 - Dec 2015
Volume
32
Issue
4
Pages
729
DOI
10.1590/0103-166X2015000400016
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/bateria-para-avaliação-das-altas-habilidades/docview/1776672485/se-2?accountid=15299
ISSN
0103-166X, 0103-166X
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
1776672485; 2016-10974-016
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação: Análise dos itens via Teoria de Resposta ao Item abstractTranslation: Este estudio tuvo como objetivo realizar el análisis de los ítems de una batería para la evaluación de las altas capacidades/superdotación. La muestra estuvo compuesta por 987 estudiantes de enseñanza básica y media de 8 a 17 años (Media = 11,5, Desviación Estándar = 1,9), de los cuales 523 eran mujeres. Se utilizó una batería para la evaluación de las altas capacidades/superdotación que constaba de cuatro subpruebas de inteligencia (Razonamiento Verbal, Abstracto, Numérico y Lógico) y dos subpruebas de creatividad (Prueba de Finalización de Figuras y Prueba de Creación de Metáforas). Los resultados del análisis de los índices de ajuste apuntaron a que tres ítems de razonamiento verbal (RV4, RV8 y RV10), dos características creativas figurativas (Fantasía y Originalidad) y un juez del subtest de creatividad verbal tenían un ajuste superior al valor esperado; Por lo tanto, estos artículos merecen una atención especial. El segundo análisis, el análisis del mapa de ítems, permitió identificar las características que mejor diferencian a los sujetos indicativos de alta habilidad/superdotación en tres constructos evaluados por la batería. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Ability Level 10010P4C 5P4C 7P4C 5P4B 7P4B 9945P4B; Educational Measures 10010P4C 3118P4C 5809P4C 9935P4C 9945P4C; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Item Response Theory 10010P4C 5217P4C 5780P4C 5809P4C 5813P4C 7999P4C 9069P4C 9935P4C 9972P4C 5186P4B 5772P4B 7945P4B 9871P4B 9907P4B 9945P4B; Psychometrics 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9945P4B; 10010P4C 3201P4C 9613P4C 3181P4B 9550P4B 9945P4B; 10010P4C 4495P4C 9613P4C 4467P4B 9550P4B 9945P4B; 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9929P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9865P4B 9945P4B

Última actualización - 2024-11-26

Número de referencias - 42

Nota de publicación - Open access

Fecha de creación - 2015-02-10

Fecha de revisión - 20160328

Citación
Nakano, T. de C., Primi, R., Abreu, I. C. C. de, Gozzoli, M. Z., Caporossi, D. C., Miliani, A. F. M., & Martins, A. A. (2015). Bateria para avaliação das altas habilidades/superdotação: Análise dos itens via Teoria de Resposta ao Item. Estudos de Psicologia, 32(4), 729. APA PsycInfo® (1776672485; 2016-10974-016). https://doi.org/10.1590/0103-166X2015000400016
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/BIXGC8LD