Bibliografía completa

This essay offers six reasons why the field of gifted education should retire the terms giftedness and gifted. Additionally, in the historical context of longstanding, severe, and pervasive racial and income inequities in the field of gifted education, the term Master’s Discourse is introduced and defined in this call to change terminology. Among the reasons to move on from the gifted terminology are its racist history; its association with underrepresentation; waning support for gifted programming; years of debate in the field over the use of these terms; issues with giftedness being narrowly defined by ability tests; and the need for language to evolve. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Excelencia, equidad y desarrollo del talento: es hora de retirar la palabra "g" abstractTranslation: Este ensayo ofrece seis razones por las que el campo de la educación de superdotados debería retirar los términos superdotación y superdotado. Además, en el contexto histórico de las desigualdades raciales y de ingresos de larga data, graves y generalizadas en el campo de la educación de superdotados, se introduce y define el término Discurso del Maestro en este llamado a cambiar la terminología. Entre las razones para dejar atrás la terminología superdotada se encuentran su historia racista; su asociación con la infrarrepresentación; la disminución del apoyo a la programación para superdotados; años de debate en el campo sobre el uso de estos términos; problemas con la superdotación que se define de manera estricta en las pruebas de habilidad; y la necesidad de que el lenguaje evolucione. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)