Bibliografía completa

Describes cognitive psychology models for diagnosing giftedness within the framework of the correlations and components approach. General characteristics (e.g., research questions and methods) of empirical cognitive psychology approaches to giftedness are discussed, and results of studies on various cognitive processes and abilities of gifted individuals are reviewed. These studies focused on procedural thought processes, verbal and quantitative problem-solving abilities, inductive reasoning abilities, spatial abilities, and divergent–convergent problem solving. (English abstract) (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Kognitionspsychologische Ansätze der Hochbegabungsdiagnostik abstractTranslation: Describe los modelos de psicología cognitiva para el diagnóstico de la superdotación en el marco del enfoque de correlaciones y componentes. Se discuten las características generales (por ejemplo, preguntas de investigación y métodos) de los enfoques de la psicología cognitiva empírica para la superdotación, y se revisan los resultados de estudios sobre diversos procesos cognitivos y habilidades de las personas superdotadas. Estos estudios se centraron en los procesos de pensamiento procedimental, las habilidades de resolución de problemas verbales y cuantitativos, las habilidades de razonamiento inductivo, las habilidades espaciales y la resolución de problemas divergentes-convergentes. (Resumen en inglés) (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)