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Genius: Present-day status of the concept and its implications for the study of creativity and giftedness

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
Genius: Present-day status of the concept and its implications for the study of creativity and giftedness
Abstract
Investigated the literature regarding genius, creativity, and giftedness as this appears in the Psychological Abstracts and the Cummulated Subject Index 1927-1965. Changes in the frequency of articles in these 3 areas are noted and the major topics investigated in each of the areas. The concepts appear to be complimentary in terms of the period in which their major work was undertaken and in the topics dealt with. Findings are discussed as they relate to an understanding of the conditions underlying the attainment of eminence. A 2nd point discussed is the need to distinguish among different levels of intellectual giftedness. (76 ref.) (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
American Psychologist
Publisher
American Psychological Association
Date
Aug 1969
Volume
24
Issue
8
Pages
743-753
ISSN
0003-066X, 0003-066X
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
615622307; 1969-17486-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Genio: Estado actual del concepto y sus implicaciones para el estudio de la creatividad y la superdotación abstractTranslation: Investigó la literatura sobre el genio, la creatividad y la superdotación tal como aparece en los Resúmenes Psicológicos y el Índice de Sujetos Acumulados 1927-1965. Se observan los cambios en la frecuencia de los artículos en estas 3 áreas y se investigan los principales temas en cada una de las áreas. Los conceptos parecen ser complementarios en cuanto al período en el que se emprendió su principal labor y en los temas tratados. Los hallazgos se discuten en la medida en que se relacionan con la comprensión de las condiciones subyacentes al logro de la eminencia. Un segundo punto discutido es la necesidad de distinguir entre los diferentes niveles de superdotación intelectual. (76 ref.) (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Notas

Última actualización - 2017-09-26

Fecha de revisión - 19690101; 20060329

SubjectsTermNotLitGenreText - Creativity 10010P4C 2343P4C 7294P4C 7308P4C 2330P4B 7245P4B 7259P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Literature 10010P4C 4650P4C 5545P4C 4621P4B 5511P4B 9945P4B; Literature Review 10010P4C 3572P4C 5546P4C 5995P4C 3550P4B 5512P4B 5954P4B 9945P4B

Número de referencias - 76

Copyright - © 1969, American Psychological Association

Citación
Albett, R. S. (1969). Genius: Present-day status of the concept and its implications for the study of creativity and giftedness. American Psychologist, 24(8), 743–753. APA PsycInfo® (615622307; 1969-17486-001). https://doi.org/10.1037/h0027996