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Investigated the relationships among ethnicity, gender, and vulnerability factors and locus of control for gifted and nongifted children. 805 ethnically diverse 5th–7th graders were evaluated for intellectual ability, locus of control, and the presence of vulnerability factors (e.g., cultural, economic, language). ANOVA revealed significant main effects for Giftedness, Ethnic Background, and Vulnerability Factors and a significant Ethnic × Vulnerability Interaction. In addition, a Gender × Giftedness × Ethnic Background ANOVA yielded a significant main effect for Gender. Overall, higher internal locus of control was associated with female Caucasians not at risk. Results show a more internal locus of control in gifted children and further indicate that for gifted and intellectually bright non-Caucasians vulnerability is associated with, and may serve to strengthen, a greater internal locus of control. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Diferencias étnicas y de género en el locus de control en niños referidos a programas para superdotados: los efectos de los factores de vulnerabilidad abstractTranslation: Investigó las relaciones entre la etnia, el género y los factores de vulnerabilidad y el locus de control para niños superdotados y no superdotados. Se evaluó la capacidad intelectual, el locus de control y la presencia de factores de vulnerabilidad (p. ej., culturales, económicos, lingüísticos) de 805 estudiantes étnicamente diversos de 5º a 7º grado. El ANOVA reveló efectos principales significativos para la superdotación, el origen étnico y los factores de vulnerabilidad, y una interacción étnica × de vulnerabilidad significativa. Además, un ANOVA de Género × Superdotación × Origen Étnico arrojó un efecto principal significativo para el Género. En general, un mayor locus de control interno se asoció con las mujeres caucásicas que no estaban en riesgo. Los resultados muestran un locus de control interno más interno en los niños superdotados e indican además que para los superdotados e intelectualmente brillantes no caucásicos, la vulnerabilidad se asocia con, y puede servir para fortalecer, un mayor locus de control interno. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)