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Knowing one's giftedness and having a well-developed sense of identity as a gifted person are crucial for the development of the self. Many gifted people struggle with their giftedness, what it means to be gifted and how to develop that potential because there are few models available to assist in the identity development and counseling of gifted people. Moreover, identity itself is often viewed as an abstract concept making the task of bridging this concept to pragmatic applications highly challenging. The Gifted Identity Formation Model, presented here, helps bridge the theoretical with the practical, includes identity and its formation as crucial variables in the counseling process, and uses identity as the baseline for intervention. The model aids with assessment and helps deliver counseling related interventions that explore and strengthen the identity and identity formation of gifted people, in turn enhancing the health and development of the self. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: En busca de la identidad superdotada: Del concepto abstracto a los constructos de asesoramiento viables abstractTranslation: Conocer los propios talentos y tener un sentido de identidad bien desarrollado como persona superdotada son cruciales para el desarrollo del yo. Muchas personas superdotadas luchan con su superdotación, lo que significa ser superdotado y cómo desarrollar ese potencial porque hay pocos modelos disponibles para ayudar en el desarrollo de la identidad y el asesoramiento de las personas superdotadas. Además, la identidad en sí misma a menudo se ve como un concepto abstracto, lo que hace que la tarea de unir este concepto a aplicaciones pragmáticas sea muy desafiante. El Modelo de Formación de la Identidad de los Superdotados, presentado aquí, ayuda a tender puentes entre lo teórico y lo práctico, incluye la identidad y su formación como variables cruciales en el proceso de asesoramiento, y utiliza la identidad como línea de base para la intervención. El modelo ayuda con la evaluación y ayuda a ofrecer intervenciones relacionadas con el asesoramiento que exploran y fortalecen la identidad y la formación de la identidad de las personas superdotadas, lo que a su vez mejora la salud y el desarrollo del yo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)