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On improving the world: The value(s) of WICS

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
On improving the world: The value(s) of WICS
Abstract
Comments on Sternberg's article on WICS as a model for giftedness (see record 2004-10570-002). The current author suggests that while the world would undoubtedly be better if some gifted schools and fellowship and scholarship programmes adopted WICS, the world would not be improved if they all accepted Sternberg's proposal to adopt WICS or any common model of giftedness. The proposal is unrealistic, morally questionable, and undesirable. A world in which wise, intelligence, and creative people, however conceived, encourage the development of many types of gifted persons (including emotionally and spiritually gifted and even the gifted who seem bad bets) is more likely to produce a vigorous, interesting, and healthy future than one that follows Sternberg's monocultural proposal. A world with equal investment in everyone's development is even better. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
High Ability Studies
Publisher
Taylor & Francis
Date
Dec 2003
Volume
14
Issue
2
Pages
145-146
ISSN
1359-8139, 1359-8139
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620304852; 2004-10570-006
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Sobre mejorar el mundo: Los valores de WICS abstractTranslation: Comentarios sobre el artículo de Sternberg sobre WICS como modelo para la superdotación (ver registro 2004-10570-002). El autor actual sugiere que, si bien el mundo sería indudablemente mejor si algunas escuelas para superdotados y programas de becas y becas adoptaran WICS, el mundo no mejoraría si todos aceptaran la propuesta de Sternberg de adoptar WICS o cualquier modelo común de superdotación. La propuesta es poco realista, moralmente cuestionable e indeseable. Un mundo en el que las personas sabias, inteligentes y creativas, independientemente de cómo se conciban, fomenten el desarrollo de muchos tipos de personas superdotadas (incluyendo a las superdotadas emocional y espiritualmente e incluso a los superdotados que parecen malas apuestas) tiene más probabilidades de producir un futuro vigoroso, interesante y saludable que uno que siga la propuesta monocultural de Sternberg. Un mundo con la misma inversión en el desarrollo de todos es aún mejor. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Creativity 10010P4C 2343P4C 7294P4C 7308P4C 2330P4B 7245P4B 7259P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Intelligence 10010P4C 1840P4C 1870P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4996P4B 9945P4B; Wisdom 10010P4C 10650P4C 5328P4C 10581P4B 5296P4B 9945P4B; 10010P4C 3093P4C 3126P4C 3074P4B 3106P4B 9945P4B; 10010P4C 3545P4C 5328P4C 3523P4B 5296P4B 9945P4B; 10010P4C 6157P4C 9972P4C 6115P4B 9907P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-25

Fecha de revisión - 20040217

Citación
Grant, B. (2003). On improving the world: The value(s) of WICS. High Ability Studies, 14(2), 145–146. APA PsycInfo® (620304852; 2004-10570-006). https://doi.org/10.1080/1359813032000163843