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Giftedness researchers have long debated whether there is empirical evidence to support a distinction between giftedness and attained level of achievement. In this paper we propose a general theoretical framework that establishes scientific criteria for acceptable evidence of superior reproducible performance, which any theory of exceptional performance must explain. We review evidence for superior reproducible performance, generally emerging only after extended periods of deliberate practice that result in subsequent physiological adaptations and complex cognitive mechanisms. We also apply this framework to examine proposed evidence for innate talents. With the exception of fixed genetic factors determining body size and height, we were unable to find evidence for innate constraints to the attainment of elite achievement for healthy individuals. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Superdotación y evidencia de un rendimiento superior reproducible: un relato basado en el marco de rendimiento experto abstractTranslation: Los investigadores de la superdotación han debatido durante mucho tiempo si existe evidencia empírica que respalde una distinción entre la superdotación y el nivel de logro alcanzado. En este artículo proponemos un marco teórico general que establece criterios científicos para la evidencia aceptable de rendimiento reproducible superior, que cualquier teoría de rendimiento excepcional debe explicar. Revisamos la evidencia de un rendimiento reproducible superior, que generalmente surge solo después de períodos prolongados de práctica deliberada que resultan en adaptaciones fisiológicas posteriores y mecanismos cognitivos complejos. También aplicamos este marco para examinar la evidencia propuesta para los talentos innatos. Con la excepción de los factores genéticos fijos que determinan el tamaño corporal y la estatura, no pudimos encontrar evidencia de limitaciones innatas para el logro de logros de élite para individuos sanos. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)