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It is of major importance to use psychological tests and questionnaires that are carefully constructed so that their reliability and validity can be determined in different (sub)cultures (Campbell & Tirri, 2004). However, a necessary prerequisite for this is the development of solid conceptual constructs. Otherwise, the researcher runs into the danger of empirically collecting data and loosing touch with reality. A theory-free empirical approach also makes it difficult to relate findings to other psychological research. We first show why and how the Munich Dynamic Ability-Achievement Model (MDAAM) evolved from the Munich Model of Giftedness (MMG). We will then illustrate how the MDAAM can stimulate and structure theoretical and empirical research. The MDAAM can be used as an integrative model of giftedness, talent, expertise, and achievement and could this way bridge the gap between the process-oriented approaches of cognitive studies as well as expertise research and psychometric studies in the field. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Adaptación de modelos conceptuales para aplicaciones interculturales abstractTranslation: Es de gran importancia utilizar pruebas y cuestionarios psicológicos que se construyan cuidadosamente para que se pueda determinar su fiabilidad y validez en diferentes (sub)culturas (Campbell y Tirri, 2004). Sin embargo, un requisito previo necesario para esto es el desarrollo de construcciones conceptuales sólidas. De lo contrario, el investigador corre el peligro de recopilar datos empíricamente y perder el contacto con la realidad. Un enfoque empírico libre de teoría también dificulta la relación de los hallazgos con otras investigaciones psicológicas. En primer lugar, mostramos por qué y cómo el Modelo Dinámico de Logro de Habilidades de Múnich (MDAAM) evolucionó a partir del Modelo de Superdotación de Múnich (MMG). A continuación, ilustraremos cómo el MDAAM puede estimular y estructurar la investigación teórica y empírica. El MDAAM puede utilizarse como un modelo integrador de la superdotación, el talento, la experiencia y los logros, y de esta manera podría cerrar la brecha entre los enfoques orientados al proceso de los estudios cognitivos, así como la investigación de la experiencia y los estudios psicométricos en el campo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)