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Begabungsdiagnostik mit dem grundintelligenztest (CFT 20-R). Psychometrische eigenschaften und messäquivalenz

Tipo de recurso
Autores/contribuidores
Title
Begabungsdiagnostik mit dem grundintelligenztest (CFT 20-R). Psychometrische eigenschaften und messäquivalenz
Abstract
The CFT 20-R is often used to assess fluid intelligence. Hence, it can also be utilized to assess giftedness. The present study is concerned with an investigation of psychometric properties of the test with respect to measurement invariance between students of normal and higher intelligence. Analyses were conducted both at the item and scale level. A sample of N = 1886 male and female students from the lower, middle, and higher track of the German education system were administered the short form of the CFT 20-R. Comparing students of normal (IQ < 120) and higher (IQ ≥ 120) intelligence, DIF analyses at the item level revealed that measurement invariance was largely observed with respect to item difficulties but not discrimination parameters. Partial strong measurement invariance was observed at the subtest level. The CFT 20-R is therefore well-suited for a first screening of intellectual giftedness. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Diagnostica
Publisher
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG
Date
2008
Volume
54
Issue
4
Pages
184-192
ISSN
0012-1924, 0012-1924
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
621575520; 2008-14628-003
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Begabungsdiagnostik mit dem grundintelligenztest (CFT 20-R). Psychometrische eigenschaften und messäquivalenz abstractTranslation: El CFT 20-R se utiliza a menudo para evaluar la inteligencia fluida. Por lo tanto, también se puede utilizar para evaluar la superdotación. El presente estudio se ocupa de una investigación de las propiedades psicométricas de la prueba con respecto a la invarianza de la medición entre estudiantes de inteligencia normal y superior. Los análisis se llevaron a cabo tanto a nivel de ítem como de escala. A una muestra de N = 1886 estudiantes de ambos sexos de los niveles inferior, medio y superior del sistema educativo alemán se les administró la forma abreviada del CFT 20-R. Al comparar estudiantes con inteligencia normal (CI < 120) y superior (CI ≥ 120), los análisis DIF a nivel de ítem revelaron que la invarianza de la medición se observó en gran medida con respecto a las dificultades de los ítems, pero no a los parámetros de discriminación. Se observó una invarianza parcial de la medición fuerte en el nivel de la subprueba. Por lo tanto, el CFT 20-R es muy adecuado para una primera detección de la superdotación intelectual. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Notas

Última actualización - 2019-02-14

Número de referencias - 54

Fecha de revisión - 20091019

SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Intelligence 10010P4C 1840P4C 1870P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4996P4B 9945P4B; Psychometrics 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9945P4B; Test Reliability 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9918P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9854P4B 9945P4B; Test Validity 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9929P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9865P4B 9945P4B; 10010P4C 741P4C 8728P4C 5772P4B 8670P4B 9945P4B; 10010P4C 5809P4C 5812P4C 7999P4C 9935P4C 5772P4B 5775P4B 7945P4B 9945P4B; 10010P4C 1840P4C 1870P4C 3853P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 3829P4B 4996P4B 9945P4B

Copyright - © 2008, Hogrefe Verlag Göttingen

Citación
Kuhn, J.-T., Holling, H., & Freund, P. A. (2008). Begabungsdiagnostik mit dem grundintelligenztest (CFT 20-R). Psychometrische eigenschaften und messäquivalenz. Diagnostica, 54(4), 184–192. APA PsycInfo® (621575520; 2008-14628-003). https://doi.org/10.1026/0012-1924.54.4.184