Bibliografía completa
The moral sensitivity of gifted children and the evolution of society
Tipo de recurso
Autor/contribuidor
- Silverman, Linda Kreger (Author)
Title
The moral sensitivity of gifted children and the evolution of society
Abstract
Demonstrates that the cognitive complexity and certain personality traits, such as heightened moral sensitivity, of the gifted create unique experiences and awareness that separate them from others. This awareness is demonstrated using a combination of clinical observations and theoretical propositions from case examples. A central feature found to be part of the gifted experience is their moral sensitivity, essential to the welfare of the entire society, yet making them vulnerable to environmental exposure. These inner qualities of the gifted are overlooked in most of the formulations of giftedness and talent. Giftedness defined as asynchronous development, a phenomenological approach, focuses on the inner world of gifted children and stresses their vulnerability in society. The need to understand the relationship between abstract reasoning, complexity, moral values, and the evolution of society is stressed. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Roeper School Taylor & Francis
Date
Dec 1994
Volume
17
Issue
2
Pages
110-116
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
618645474; 1995-24703-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: La sensibilidad moral de los niños superdotados y la evolución de la sociedad
abstractTranslation: Demuestra que la complejidad cognitiva y ciertos rasgos de personalidad, como una mayor sensibilidad moral, de los superdotados crean experiencias y conciencia únicas que los separan de los demás. Esta conciencia se demuestra utilizando una combinación de observaciones clínicas y proposiciones teóricas de ejemplos de casos. Una característica central que se encuentra como parte de la experiencia de los superdotados es su sensibilidad moral, esencial para el bienestar de toda la sociedad, pero que los hace vulnerables a la exposición ambiental. Estas cualidades internas de los superdotados se pasan por alto en la mayoría de las formulaciones de la superdotación y el talento. La superdotación definida como el desarrollo asincrónico, un enfoque fenomenológico, se centra en el mundo interior de los niños superdotados y enfatiza su vulnerabilidad en la sociedad. Se enfatiza la necesidad de comprender la relación entre el razonamiento abstracto, la complejidad, los valores morales y la evolución de la sociedad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Enlace
Notas
Fecha de revisión - 19950701
SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Morality 10010P4C 10369P4C 6192P4C 827P4C 10303P4B 6150P4B 820P4B 9945P4B; Society 10010P4C 2437P4C 9281P4C 9283P4C 2423P4B 9219P4B 9221P4B 9945P4B
Última actualización - 2017-09-25
Citación
Silverman, L. K. (1994). The moral sensitivity of gifted children and the evolution of society. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 17(2), 110–116. APA PsycInfo® (618645474; 1995-24703-001). https://doi.org/10.1080/02783199409553636
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