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the primary question in developmental research on the gifted is no longer whether nature or nurture is the most basic, but rather what kind of interaction between the two occurs, and how does this influence development / in other words, what results from the interaction of specific individual traits and experiences in a given social and cultural environment / human development is generally regarded as a process of interaction between individual characteristics and environmental opportunities describe and discuss prevailing developmental theories / the diversity of definitions of giftedness will be outlined / it will become evident that some versions of the nature vs nurture controversy remain / existing and ongoing research demonstrates that only longitudinal studies can provide evidence about the relative contribution of nature and nurture to the development of gifted individuals / instructional and educational provisions will be discussed from a developmental perspective (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: La pregunta principal en la investigación del desarrollo sobre los superdotados ya no es si la naturaleza o la crianza es lo más básico, sino más bien qué tipo de interacción entre las dos se produce, y cómo influye esto en el desarrollo / En otras palabras, lo que resulta de la interacción de rasgos y experiencias individuales específicas en un entorno social y cultural determinado / El desarrollo humano se considera generalmente como un proceso de interacción entre las características individuales y las oportunidades ambientales Describir y discutir las teorías de desarrollo prevalecientes / Se describirá la diversidad de definiciones de superdotación / Se hará evidente que algunas versiones de la controversia entre la naturaleza y la crianza permanecen / Las investigaciones existentes y en curso demuestran que solo los estudios longitudinales pueden proporcionar evidencia sobre la contribución relativa de la naturaleza y la crianza al desarrollo de los individuos superdotados / Las disposiciones educativas y de instrucción se discutirán desde una perspectiva de desarrollo (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)