Bibliografía completa

This article presents an example within clinical counseling of a highly gifted 19 yr old male student, whose academic capabilities fall in the 99.9th percentile. He entered therapy with a desire to understand his presenting problem of academic decline over the past several years of high school as well as to deal with the impact of his decline, both on his emotional development and his academic future. An analyzed transcript is presented in which the therapist leads him to recognize and confront his defenses and discover the depth of his emotional distress regarding his current life disposition. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Superdotación y bajo rendimiento académico: lo que se esconde abstractTranslation: Este artículo presenta un ejemplo dentro de la consejería clínica de un estudiante varón de 19 años altamente dotado, cuyas capacidades académicas se encuentran en el percentil 99.9. Entró en terapia con el deseo de comprender el problema que presentaba de deterioro académico durante los últimos años de la escuela secundaria, así como de lidiar con el impacto de su declive, tanto en su desarrollo emocional como en su futuro académico. Se presenta una transcripción analizada en la que el terapeuta lo lleva a reconocer y confrontar sus defensas y descubrir la profundidad de su angustia emocional con respecto a su disposición de vida actual. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)