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Can the brigance K&1 screen detect cognitive/academic giftedness when used with preschoolers from economically disadvantaged backgrounds?

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
Can the brigance K&1 screen detect cognitive/academic giftedness when used with preschoolers from economically disadvantaged backgrounds?
Abstract
The accuracy of the Brigance K & 1 screen in the early detection of Head Start children with possible cognitive/academic giftedness, was explored. Data were collected from a sample of 134 children (aged 52–69 mo), 13 of whom were identified as potentially gifted on the basis of performance on the Kaufman Assessment Battery for Children. Potentially gifted children performed significantly better on the Brigance than nongifted children. Group differences were large and exceeded 1 standard deviation on the Brigance K & 1 total score. Classification analyses indicated that use of the technical manual criteria underreferred potentially gifted children. However, use of local criteria established that the Brigance K & 1 screen has good sensitivity and acceptable specificity in relation to concurrent and predictive cognitive/academic outcomes. Teacher ratings were ineffective in detecting potentially gifted children. The Brigance K & 1 screen may be helpful in the early detection of low-income children who may be cognitively/academically gifted. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Roeper School Taylor & Francis
Date
Apr 2000
Volume
22
Issue
3
Pages
185
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
619540174; 2000-15630-010
Language
en-US
Extra
titleTranslation: ¿Puede la pantalla Brigance K&1 detectar superdotes cognitivas/académicas cuando se usa con niños en edad preescolar de entornos económicamente desfavorecidos? abstractTranslation: Se exploró la precisión de la prueba de detección Brigance K & 1 en la detección temprana de niños de Head Start con posibles superdotaciones cognitivas/académicas. Los datos se recopilaron de una muestra de 134 niños (de 52 a 69 años), 13 de los cuales fueron identificados como potencialmente superdotados sobre la base del rendimiento en la Batería de Evaluación Kaufman para Niños. Los niños potencialmente superdotados se desempeñaron significativamente mejor en el Brigance que los niños no superdotados. Las diferencias entre los grupos fueron grandes y superaron 1 desviación estándar en la puntuación total de Brigance K y 1. Los análisis de clasificación indicaron que el uso de los criterios del manual técnico subestimó a los niños potencialmente superdotados. Sin embargo, el uso de criterios locales estableció que el cribado Brigance K & 1 tiene buena sensibilidad y una especificidad aceptable en relación con los resultados cognitivos/académicos concurrentes y predictivos. Las calificaciones de los maestros fueron ineficaces para detectar a los niños potencialmente superdotados. La prueba de detección Brigance K & 1 puede ser útil en la detección temprana de niños de bajos ingresos que pueden ser superdotados cognitiva y académicamente. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados)
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Educational Measures 10010P4C 3118P4C 5809P4C 9935P4C 9945P4C; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Project Head Start 10010P4C 10211P4C 3093P4C 3126P4C 4200P4C 7844P4C 9260P4C 10145P4B 3074P4B 3106P4B 4175P4B 7791P4B 9199P4B 9945P4B; Screening Tests 10010P4C 5809P4C 8729P4C 9935P4C 9945P4C 5772P4B 8670P4B 8671P4B 9945P4B; Test Validity 10010P4C 5809P4C 7999P4C 9929P4C 9935P4C 5772P4B 7945P4B 9865P4B 9945P4B; 10010P4C 2437P4C 2776P4C 9181P4C 9248P4C 9266P4C 9281P4C 9283P4C 9288P4C 9289P4C 9504P4C 2423P4B 2757P4B 9121P4B 9187P4B 9205P4B 9219P4B 9221P4B 9225P4B 9226P4B 9441P4B 9945P4B; 10010P4C 7702P4C 9613P4C 7650P4B 9550P4B 9945P4B; 10010P4C 2437P4C 9248P4C 9281P4C 9283P4C 9288P4C 9289P4C 9504P4C 2423P4B 9187P4B 9219P4B 9221P4B 9225P4B 9226P4B 9441P4B 9945P4B

Última actualización - 2024-11-26

Fecha de revisión - 20000614

Citación
Mantzicopoulos, P. Y. (2000). Can the brigance K&1 screen detect cognitive/academic giftedness when used with preschoolers from economically disadvantaged backgrounds? Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 22(3), 185. APA PsycInfo® (619540174; 2000-15630-010). https://doi.org/10.1080/02783190009554031