Bibliografía completa

Tested the hypothesis that the ability to be an effective teacher depends on the ability to maintain emotional stability in interactions. Human subjects: 31 normal Russian adolescents. EEGs were performed. Test findings were submitted to dispersion analysis. Tests used: A pedagogical giftedness and pedagogical orientation scale, the Sixteen Personality Factor Questionnaire (16PF), and State–Trait Anxiety Inventory. (English abstract) Educational level(s) of subjects: Grade 10. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Prerrequisitos psicofisiológicos y psicológicos de las capacidades pedagógicas abstractTranslation: Se probó la hipótesis de que la capacidad de ser un maestro efectivo depende de la capacidad de mantener la estabilidad emocional en las interacciones. Sujetos humanos: 31 adolescentes rusos normales. Se realizaron electroencefalogramas. Los resultados de las pruebas se sometieron a análisis de dispersión. Pruebas utilizadas: Escala de superdotación pedagógica y orientación pedagógica, Cuestionario de Dieciséis Factores de Personalidad (16PF) e Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo. (Resumen en inglés) Nivel(es) educativo(s) de las asignaturas: Grado 10. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)