Bibliografía completa

Research has established that motivation is an important factor of student achievement. Many researchers in the field of gifted education consider motivation to be a crucial component of giftedness, yet the literature base for motivation and math talent development within gifted populations is scarce. This descriptive study used a within-group design to measure the math motivation, math achievement, and goal orientation of high-ability 5 th grade math students to elucidate the relationships among motivation, achievement, goal orientation, and gender. Findings indicated that math achievement, math motivation, and goal orientation were similar for both genders; students had high math achievement yet low math motivation; and a high number of students had a performance goal orientation. Ideas for future math motivation research for the gifted are shared. Keywords: gifted math students, math achievement, math motivation, goal orientation (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved)

AAI3582017 Publication Title: Dissertation Abstracts International Section A: Humanities and Social Sciences titleTranslation: Desarrollo del talento matemático de los estudiantes de primaria: la relación del género, la motivación matemática y la orientación a metas con el logro en matemáticas abstractTranslation: Las investigaciones han establecido que la motivación es un factor importante del rendimiento de los estudiantes. Muchos investigadores en el campo de la educación de superdotados consideran que la motivación es un componente crucial de la superdotación, sin embargo, la base bibliográfica para la motivación y el desarrollo del talento matemático dentro de las poblaciones superdotadas es escasa. Este estudio descriptivo utilizó un diseño dentro del grupo para medir la motivación matemática, el logro matemático y la orientación a metas de los estudiantes de matemáticas de 5º grado de alta capacidad para dilucidar las relaciones entre la motivación, el logro, la orientación a las metas y el género. Los resultados indicaron que el rendimiento en matemáticas, la motivación matemática y la orientación a metas fueron similares para ambos sexos; Los estudiantes tenían un alto rendimiento en matemáticas, pero una baja motivación en matemáticas; y un alto número de estudiantes tenían una orientación hacia metas de desempeño. Se comparten ideas para futuras investigaciones sobre la motivación matemática de los superdotados. Palabras clave: estudiantes superdotados de matemáticas, rendimiento matemático, motivación matemática, orientación a objetivos (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados)