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propose that precocious reading is a phenomenon worth considering both because it is an important form of giftedness in young children and because analyses of precocious reading can contribute to the development of general theories of cognitive development, giftedness, and reading acquisition origins of precocious reading ability [family characteristics; parents' attitudes and behaviors; parent–child interaction patterns; books, toys, and television; gender; cognitive and personality characteristics; effects of early formal instruction] / structure: what reading skills do precocious readers have / predictive significance of precocious reading achievement (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: proponen que la lectura precoz es un fenómeno que vale la pena considerar tanto porque es una forma importante de superdotación en los niños pequeños como porque los análisis de la lectura precoz pueden contribuir al desarrollo de teorías generales sobre el desarrollo cognitivo, la superdotación y la adquisición de la lectura orígenes de la capacidad de lectura precoz [características familiares; actitudes y comportamientos de los padres; patrones de interacción entre padres e hijos; libros, juguetes, y televisión; género; características cognitivas y de personalidad; efectos de la instrucción formal temprana] / estructura: qué habilidades de lectura tienen los lectores precoces / importancia predictiva del logro de lectura precoz (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)