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The purpose of this study is to conduct a theoretical exploration into the conceptual interrelationships among information processing, psychosocial adjustment, and sensory processing in the population of gifted youth. Although researchers have now been studying various aspects of giftedness for almost a century, many controversies persist with regard to the psychological functioning of gifted children and adolescents. The aim of this study is to develop more conceptual clarity regarding information processing, psychosocial adjustment, and sensory processing in gifted youth to contribute to the understanding of how these constructs manifest themselves and bear upon the phenomenology of giftedness. This will involve a creative integration of theory and research across various disciplines, including psychology, medicine, and occupational therapy. Four major areas of conceptualization are included: social and emotional characteristics of gifted youth, psychosocial adjustment of gifted youth, processing and intelligence, and processing and temperament. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

AAI3388477 Publication Title: Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering titleTranslation: Procesamiento de la información, ajuste psicosocial y procesamiento sensorial en jóvenes superdotados abstractTranslation: El propósito de este estudio es realizar una exploración teórica sobre las interrelaciones conceptuales entre el procesamiento de la información, el ajuste psicosocial y el procesamiento sensorial en la población de jóvenes superdotados. A pesar de que los investigadores han estado estudiando varios aspectos de la superdotación durante casi un siglo, persisten muchas controversias con respecto al funcionamiento psicológico de los niños y adolescentes superdotados. El objetivo de este estudio es desarrollar una mayor claridad conceptual sobre el procesamiento de la información, el ajuste psicosocial y el procesamiento sensorial en jóvenes superdotados para contribuir a la comprensión de cómo estos constructos se manifiestan y tienen relación con la fenomenología de la superdotación. Esto implicará una integración creativa de la teoría y la investigación en varias disciplinas, incluidas la psicología, la medicina y la terapia ocupacional. Se incluyen cuatro áreas principales de conceptualización: características sociales y emocionales de los jóvenes superdotados, ajuste psicosocial de los jóvenes superdotados, procesamiento e inteligencia, y procesamiento y temperamento. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)