Bibliografía completa

Worldwide, the lifetime prevalence of children who experience the death of one or both parents is estimated to be 151 million as of 2011 (UNICEF, 2013). The loss of a parent is described as one of the most stressful experiences a young person will experience. The primary purpose of this chapter is to provide readers with insight into how cognitive developmental frameworks influence variations in children’s responses to death and, in turn, the choice of interventions tailored to each student/family’s unique needs. The chapter also gives examples of evidence-based grief counseling interventions derived from school psychology and related child clinical psychology literature. Special considerations when working with children who have developmental differences (e.g., developmental disabilities, giftedness) are also discussed. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

DOI: 10.1093/med:psych/9780190606893.003.0003 abstractTranslation: En todo el mundo, se estima que la prevalencia a lo largo de la vida de los niños que mueren por uno o ambos padres es de 151 millones en 2011 (UNICEF, 2013). La pérdida de un padre se describe como una de las experiencias más estresantes que experimentará un joven. El propósito principal de este capítulo es proporcionar a los lectores una visión de cómo los marcos de desarrollo cognitivo influyen en las variaciones en las respuestas de los niños a la muerte y, a su vez, la elección de intervenciones adaptadas a las necesidades únicas de cada estudiante/familia. El capítulo también da ejemplos de intervenciones de consejería de duelo basadas en la evidencia derivadas de la psicología escolar y la literatura relacionada con la psicología clínica infantil. También se discuten las consideraciones especiales cuando se trabaja con niños que tienen diferencias en el desarrollo (p. ej., discapacidades del desarrollo, superdotación). (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)