Bibliografía completa

This article stresses the social importance of the problem of giftedness and in this connection the necessity to clarify this concept scientifically. The history of this problem reveals the origins of reduction of the concept and the wide-spread notion of giftedness as "intelligence level above average."There are two reasons of it: 1) Galton's components of giftedness were put into a complex; 2) there were no measuring techniques of this complex. The unit of the analysis of giftedness was formed after Galton's notion of giftedness as comprised of components was supplemented with the method of measurement -"systematic observation"- and understood as an ability to generate activity at one's own initiative. Then it became possible to realize Galton's concept of giftedness as a manifestation of mind and character. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Superdotación: la respuesta en un siglo y medio abstractTranslation: Este artículo subraya la importancia social del problema de la superdotación y, en este sentido, la necesidad de clarificar científicamente este concepto. La historia de este problema revela los orígenes de la reducción del concepto y la noción generalizada de superdotación como "nivel de inteligencia por encima de la media". Hay dos razones para ello: 1) Los componentes de la superdotación de Galton fueron colocados en un complejo; 2) No existían técnicas de medición de este complejo. La unidad de análisis de la superdotación se formó después de que la noción de Galton de la superdotación como compuesta por componentes se complementara con el método de medición -"observación sistemática"- y se entendiera como una capacidad de generar actividad por iniciativa propia. Entonces se hizo posible realizar el concepto de Galton de la superdotación como una manifestación de la mente y el carácter. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2017 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)