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The identification of giftedness: A comparison of White, Hispanic and Black families

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Tipo de recurso
Journal Article
Autores/contribuidores
Title
The identification of giftedness: A comparison of White, Hispanic and Black families
Abstract
Surveyed 111 White, 110 Hispanic, and 56 Black parents of children in the gifted and talented program of a large urban school district. There were few differences among the 3 parent groups in either the characteristics that had indicated to them that their child might be gifted, or in the attributes which they believed were current descriptors of their gifted child. Large group differences were present; however, between the White sample and the 2 minority group samples in the percentage of families who requested an evaluation of their child for possible placement in the gifted and talented program. Fewer of the minority parents made such a request. This factor could contribute to the underrepresentation of minority students in gifted programs. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved)
Publication
Gifted Child Quarterly
Publisher
National Assn for Gifted Children Sage Publications
Date
Summer 1992
Volume
36
Issue
3
Pages
131-139
DOI
10.1177/001698629203600303
URL
https://www.proquest.com/scholarly-journals/identification-giftedness-comparison-white/docview/618261164/se-2?accountid=15299
ISSN
0016-9862, 0016-9862
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
618261164; 1993-07541-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: La identificación de la superdotación: una comparación de familias blancas, hispanas y negras abstractTranslation: Se encuestó a 111 padres blancos, 110 hispanos y 56 negros de niños en el programa de superdotados y talentosos de un gran distrito escolar urbano. Hubo pocas diferencias entre los 3 grupos de padres en las características que les habían indicado que su hijo podría ser superdotado, o en los atributos que creían que eran descriptores actuales de su hijo superdotado. Hubo grandes diferencias entre los grupos; sin embargo, entre la muestra blanca y las muestras de 2 grupos minoritarios en el porcentaje de familias que solicitaron una evaluación de su hijo para una posible colocación en el programa para superdotados y talentosos. Menos padres pertenecientes a minorías hicieron tal solicitud. Este factor podría contribuir a la subrepresentación de los estudiantes de minorías en los programas para superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados)
Enlace
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Parent School Relationship 1001P4C 10010P4C 3680P4C 3701P4C 5124P4C 7063P4C 7084P4C 9174P4C 9226P4C 3658P4B 3679P4B 5093P4B 7017P4B 7035P4B 9114P4B 9166P4B 994P4B 9945P4B; Parental Attitudes 1001P4C 10010P4C 3680P4C 3695P4C 3701P4C 447P4C 5124P4C 7058P4C 7066P4C 7069P4C 7084P4C 7087P4C 827P4C 9174P4C 9226P4C 3658P4B 3673P4B 3679P4B 444P4B 5093P4B 7012P4B 7020P4B 7023P4B 7035P4B 7038P4B 820P4B 9114P4B 9166P4B 994P4B 9945P4B; Racial and Ethnic Differences 1001P4C 10010P4C 4249P4C 4251P4C 5120P4C 8140P4C 9174P4C 9226P4C 9283P4C 4224P4B 4226P4B 5089P4B 8086P4B 9114P4B 9166P4B 9221P4B 994P4B 9945P4B; 10010P4C 3201P4C 9613P4C 3181P4B 9550P4B 9945P4B; 10010P4C 5394P4C 8141P4C 5362P4B 8087P4B 9945P4B; 10010P4C 1140P4C 8141P4C 1132P4B 8087P4B 9945P4B; 10010P4C 10629P4C 8141P4C 10560P4B 8087P4B 9945P4B

Última actualización - 2024-06-20

Fecha de revisión - 19930201

Citación
Scott, M. S., Perou, R., Urbano, R. C., Hogan, A., & Gold, S. (1992). The identification of giftedness: A comparison of White, Hispanic and Black families. Gifted Child Quarterly, 36(3), 131–139. APA PsycInfo® (618261164; 1993-07541-001). https://doi.org/10.1177/001698629203600303
Documento
Enlace a este registro
https://biblioaci.nous.es/publicaciones/YQV3L2DD