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Programs and strategies for nurturing creativity

Tipo de recurso
Autores/contribuidores
Title
Programs and strategies for nurturing creativity
Abstract
interest in creativity tends to focus on three principal issues: understanding the nature of creativity, methods and resources for identifying or measuring creativity, and methods, techniques, or programs for nurturing or developing creativity / the principal focus in this chapter will be the third of these issues four major purposes of this chapter are: first, to address briefly some basic issues of definition, so as to provide a common vocabulary for the chapter; second, to review, also briefly, the history or chronology of major themes in research on creativity development; third, to identify several areas about which there is a degree of agreement or consensus about creativity development, with specific emphasis on gifted education; fourth, to identify and describe briefly several critical issues in the field and several promising directions for future research on the topic (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)
Book Title
International handbook of research and development of giftedness and talent
Date
1993
Publisher
Pergamon Press
Place
Elmsford, NY
Pages
555
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
618408223; 1993-99039-027
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: El interés en la creatividad tiende a centrarse en tres cuestiones principales: Comprender la naturaleza de la creatividad, los métodos y recursos para identificar o medir la creatividad, y los métodos, técnicas o programas para fomentar o desarrollar la creatividad. El enfoque principal de este capítulo será el tercero de estos temas. Los propósitos principales de este capítulo son: primero, abordar brevemente algunas cuestiones básicas de definición, con el fin de proporcionar un vocabulario común para el capítulo; en segundo lugar, revisar, también brevemente, la historia o cronología de los principales temas de la investigación sobre el desarrollo de la creatividad; tercero, identificar varias áreas sobre las que existe un grado de acuerdo o consenso sobre el desarrollo de la creatividad, con énfasis específico en la educación de los superdotados; cuarto, identificar y describir brevemente varios problemas críticos en el campo y varias direcciones prometedoras para futuras investigaciones sobre el tema (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Notas

PubXState - NY

Fecha de revisión - 19940601

Última actualización - 2024-11-26

Citación
Treffinger, D. J., Sortore, M. R., & Cross, J. A., Jr. (1993). Programs and strategies for nurturing creativity. In K. A. Heller, F. J. Mönks, & A. H. Passow (Eds.), International handbook of research and development of giftedness and talent (p. 555). Pergamon Press. APA PsycInfo® (618408223; 1993-99039-027). https://www.proquest.com/books/programs-strategies-nurturing-creativity/docview/618408223/se-2?accountid=15299