Bibliografía completa

This book is intended to answer questions of parents whose children may need psychological testing. It begins with deciding whether the child needs testing, what to do if they need testing--including finding a competent professional to administer the test, and the benefits and costs of having a child tested within or outside of the school system. It also covers when it is appropriate to seek a second opinion. The book then covers commonly used tests. The authors briefly describe the tests, so the reader can know how the tests used for a child will help the clinician determine the child's strengths and weaknesses and also so that they may participate in decisions about which tests are appropriate. Tests covered include intelligence, achievement, and neuropsychological tests, as well as tests of emotional functioning. The book then covers how to read and interpret test reports, including definitions of commonly used terms. The last part of the book describes the most common disorders for which a child would undergo testing, so that parents can understand why a particular diagnosis was appropriate and a different diagnosis was inappropriate. It also provides information on appropriate treatment strategies for each disorder, as well as resources for parents and children. Throughout the book, the authors provide reassurance and further options for support to the reader. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: introduction)

Pages: Chapter x, 260 Pages Publication Title: Straight Talk about Psychological Testing for Kids abstractTranslation: Este libro está destinado a responder preguntas de padres cuyos hijos pueden necesitar pruebas psicológicas. Comienza con decidir si el niño necesita la prueba, qué hacer si necesita la prueba, incluyendo encontrar un profesional competente para administrar la prueba, y los beneficios y costos de hacer la prueba a un niño dentro o fuera del sistema escolar. También cubre cuándo es apropiado buscar una segunda opinión. A continuación, el libro trata sobre las pruebas más utilizadas. Los autores describen brevemente las pruebas, para que el lector pueda saber cómo las pruebas utilizadas para un niño ayudarán al clínico a determinar las fortalezas y debilidades del niño y también para que puedan participar en las decisiones sobre qué pruebas son apropiadas. Las pruebas cubiertas incluyen pruebas de inteligencia, rendimiento y neuropsicológicas, así como pruebas de funcionamiento emocional. A continuación, el libro explica cómo leer e interpretar los informes de los exámenes, incluidas las definiciones de los términos de uso común. La última parte del libro describe los trastornos más comunes para los que un niño se sometería a pruebas, para que los padres puedan entender por qué un diagnóstico en particular era apropiado y un diagnóstico diferente era inapropiado. También proporciona información sobre las estrategias de tratamiento adecuadas para cada trastorno, así como recursos para padres e hijos. A lo largo del libro, los autores brindan tranquilidad y más opciones de apoyo al lector. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: introducción)