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Talent development as a framework for understanding giftedness and advancing gifted education services has gained momentum fueled in part by recent publications, discussions, and dissatisfaction with the efficacy and sustainability of traditional approaches in contemporary schools. Important goals in a curriculum focused on talent development include developing an individual's capacity to recognize affordances in natural, social, and technological environments that may multiply individual abilities, and to skillfully and ethically engage with (and add value to) these extended cognitive resources. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: El desarrollo del talento como marco para comprender la superdotación y avanzar en los servicios educativos para superdotados ha cobrado impulso impulsado en parte por publicaciones recientes, debates y la insatisfacción con la eficacia y la sostenibilidad de los enfoques tradicionales en las escuelas contemporáneas. Los objetivos importantes en un currículo centrado en el desarrollo del talento incluyen el desarrollo de la capacidad de un individuo para reconocer las posibilidades en entornos naturales, sociales y tecnológicos que pueden multiplicar las habilidades individuales, y para comprometerse hábil y éticamente con (y agregar valor a) estos recursos cognitivos extendidos. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)