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There is evidence to support two contrasting views about the psychological well-being of gifted children: (1) that giftedness enhances resiliency in individuals, and (2) that giftedness increases vulnerability. There is empirical and theoretical evidence to support both views. It is clear that giftedness influences the psychological well-being of individuals. Whether the psychological outcomes for gifted children, adolescents, and adults are positive or negative seems to depend on at least three factors that interact synergistically: the type of giftedness, the educational fit, and one's personal characteristics. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: El impacto de la superdotación en el bienestar psicológico: ¿Qué dice la literatura empírica? abstractTranslation: Existe evidencia que apoya dos puntos de vista contrastantes sobre el bienestar psicológico de los niños superdotados: (1) que la superdotación mejora la resiliencia en los individuos, y (2) que la superdotación aumenta la vulnerabilidad. Existe evidencia empírica y teórica que apoya ambos puntos de vista. Está claro que la superdotación influye en el bienestar psicológico de los individuos. El hecho de que los resultados psicológicos de los niños, adolescentes y adultos superdotados sean positivos o negativos parece depender de al menos tres factores que interactúan sinérgicamente: el tipo de superdotación, el ajuste educativo y las características personales de cada uno. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)