Bibliografía completa

This chapter views the work of E. Paul Torrance and the development of the Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT). It examines the validity and reliability of the TTCT through a longitudinal study involving 7-, 12-, and 22-yr follow-ups of elementary school students in Grades 1 through 6, and high school students in Grades 7 through 12. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: create) the impetus for creativity research / the research program at the University of Minnesota / the Torrance Tests of Creative Thinking [research definition of creativity, purpose and rationale, design and structure, components of the Torrance Tests of Creative Thinking, verbal, figural, scoring and interpretation] / the challenge of establishing predictive validity (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: En este capítulo se analiza el trabajo de E. Paul Torrance y el desarrollo de los Test de Torrance sobre el Pensamiento Creativo (TTCT). Examina la validez y confiabilidad del TTCT a través de un estudio longitudinal que involucra seguimientos de 7, 12 y 22 años de estudiantes de primaria en los grados 1 a 6, y estudiantes de secundaria en los grados 7 a 12. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear) el ímpetu para la investigación de la creatividad / el programa de investigación de la Universidad de Minnesota / las Pruebas de Torrance de Pensamiento Creativo [definición de investigación de creatividad, propósito y racionalidad, diseño y estructura, componentes de las Pruebas de Torrance de Pensamiento Creativo, verbal, figurado, puntuación e interpretación] / el desafío de establecer la validez predictiva (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)