Bibliografía completa

Applicable federal and state policy, law, and legal considerations in gifted education

Tipo de recurso
Autores/contribuidores
Title
Applicable federal and state policy, law, and legal considerations in gifted education
Abstract
This chapter will take a historical look at federal legislation impacting gifted child education and discuss the current status of gifted education across the states. The legal processes that parents can utilize in seeking appropriate identification and services for their gifted children will follow along with the role of the Office for Civil Rights (OCR) in resolving disputes pertaining to gifted students. Future policy issues in gifted education will also be explored. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (Source: chapter)
Book Title
Handbook of giftedness in children: Psychoeducational theory, research, and best practices
Date
2008
Publisher
Springer Science + Business Media
Place
New York, NY
Pages
387-408, 420 Pages
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
621879025; 2007-13776-020
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Este capítulo echará un vistazo histórico a la legislación federal que afecta la educación de los niños superdotados y discutirá el estado actual de la educación de los superdotados en los estados. Los procesos legales que los padres pueden utilizar para buscar la identificación y los servicios apropiados para sus hijos superdotados seguirán junto con el papel de la Oficina de Derechos Civiles (OCR) en la resolución de disputas relacionadas con los estudiantes superdotados. También se explorarán las futuras cuestiones de política en la educación de los superdotados. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2023 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Notas

Última actualización - 2023-04-17

Número de referencias - 61

Fecha de revisión - 20080915

PubXState - NY

Citación
Stephens, K. R. (2008). Applicable federal and state policy, law, and legal considerations in gifted education. In S. I. Pfeiffer (Ed.), Handbook of giftedness in children: Psychoeducational theory, research, and best practices (pp. 387–408, 420 Pages). Springer Science + Business Media. APA PsycInfo® (621879025; 2007-13776-020). https://doi.org/10.1007/978-0-387-74401-8_20