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The concept of “overexcitability” has recently become popular within the field of giftedness and talent research. Some authors argue that overexcitability questionnaires can be used to identify gifted/talented individuals. A sample of intellectually gifted adults ( n =96; mean age: 31.4; SD =0.3) was compared to a sample of adults of average intelligence ( n =91; mean age: 31.4; SD =0.4). Additionally, a sample of 123 high achievers (mean age=30.5; SD =0.3) was compared to 97 average achievers (mean age: 30.5; SD =0.3). The “Overexcitability Questionnaire-Two” was used to assess emotional, imaginational, intellectual, psychomotor, and sensual overexcitability. The gifted adults scored statistically significantly higher on “intellectual overexcitability” (d =.42). High and average achievers differed statistically significantly in “intellectual overexcitability” ( d =.56) and “sensual overexcitability” ( d =.32). For the giftedness sample, the accuracy of group membership prediction (gifted/non-gifted) via discriminant analyses was 60.4%. For the performance sample, the accuracy was 63.4%. The observed differences in the overexcitabilities were small; the risk of misclassification is too big to attempt to identify gifted or high achieving adults solely on the basis of overexcitability scores. (PsycInfo Database Record (c) 2020 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Enfoque en las sobreexcitabilidades: estudios con adultos intelectualmente dotados y académicamente talentosos abstractTranslation: El concepto de "sobreexcitabilidad" se ha popularizado recientemente en el campo de la superdotación y la investigación del talento. Algunos autores argumentan que los cuestionarios de sobreexcitabilidad se pueden utilizar para identificar a los individuos superdotados/talentosos. Una muestra de adultos intelectualmente superdotados ( n = 96; edad media: 31,4; DT = 0,3) se comparó con una muestra de adultos de inteligencia media (n = 91; edad media: 31,4; DE = 0,4). Además, una muestra de 123 estudiantes de alto rendimiento (edad media=30,5; DE = 0,3) se comparó con 97 estudiantes con un rendimiento medio (edad media: 30,5; DE =0,3). Se utilizó el "Cuestionario de Sobreexcitabilidad-Dos" para evaluar la sobreexcitabilidad emocional, imaginativa, intelectual, psicomotriz y sensual. Los adultos superdotados obtuvieron puntuaciones estadísticamente significativamente más altas en "sobreexcitabilidad intelectual" (d = 0,42). Los estudiantes de alto rendimiento y promedio difirieron estadísticamente significativamente en "sobreexcitabilidad intelectual" (d = .56) y "sobreexcitabilidad sensual" (d = .32). Para la muestra de superdotación, la precisión de la predicción de la pertenencia al grupo (superdotados/no superdotados) mediante análisis discriminantes fue del 60,4%. Para la muestra de rendimiento, la precisión fue del 63,4%. Las diferencias observadas en las sobreexcitabilidades fueron pequeñas; El riesgo de clasificación errónea es demasiado grande para intentar identificar a los adultos superdotados o de alto rendimiento únicamente sobre la base de puntuaciones de sobreexcitabilidad. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2020 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)