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This article reviews seven different theories of giftedness that include creativity as a component, comparing and contrasting how each one conceptualizes creativity as a part of giftedness. The functions of creativity vary across the models, suggesting that while the field of gifted education often cites the importance of creativity, the conceptualizations of creativity differ depending on the particular theory. The various models of giftedness can be interpreted from the context of current creativity research because certain elements of these conceptualizations can be found in social models, the evolving systems approach, and the domain-generality debate. An integrative perspective of creativity research reveals that some models of giftedness are more comprehensive and consistent in terms of the creativity literature. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Conceptualizaciones de la creatividad: Comparación de teorías y modelos de superdotación abstractTranslation: Este artículo revisa siete teorías diferentes de la superdotación que incluyen la creatividad como componente, comparando y contrastando cómo cada una conceptualiza la creatividad como parte de la superdotación. Las funciones de la creatividad varían entre los modelos, lo que sugiere que, si bien el campo de la educación de superdotados a menudo cita la importancia de la creatividad, las conceptualizaciones de la creatividad difieren según la teoría particular. Los diversos modelos de superdotación pueden interpretarse desde el contexto de la investigación actual sobre la creatividad porque ciertos elementos de estas conceptualizaciones se pueden encontrar en los modelos sociales, el enfoque de sistemas en evolución y el debate sobre la generalidad del dominio. Una perspectiva integradora de la investigación sobre la creatividad revela que algunos modelos de superdotación son más completos y consistentes en términos de la literatura sobre creatividad. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)