Bibliografía completa

Addresses the concept of giftedness, and the identification of gifted minorities in particular. A broadened view of giftedness is proposed that acknowledges outstanding ability beyond simple considerations of IQ. Respect for the cultural diversities of gifted minorities is also emphasized. Issues are examined that may affect the identification of the culturally diverse gifted across parental, school teacher, psychologist, and school district levels. Recommendations are made to correct the underidentification of gifted minorities and their underrepresentation in gifted programming. These include parent training, teacher inservice training, expanded scope of psychological intervention, parent advocacy, and advocacy for expanded gifted program eligibility guidelines and services. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Minorías superdotadas y talentosas abstractTranslation: Aborda el concepto de superdotación y la identificación de las minorías superdotadas en particular. Se propone una visión más amplia de la superdotación que reconoce la capacidad sobresaliente más allá de las simples consideraciones de coeficiente intelectual. También se hace hincapié en el respeto de las diversidades culturales de las minorías superdotadas. Se examinan los problemas que pueden afectar la identificación de los superdotados culturalmente diversos a nivel de los padres, maestros de escuela, psicólogos y distritos escolares. Se hacen recomendaciones para corregir la subidentificación de las minorías superdotadas y su subrepresentación en la programación para superdotados. Estos incluyen capacitación para padres, capacitación en el servicio de maestros, alcance ampliado de intervención psicológica, defensa de los padres y defensa de pautas y servicios ampliados de elegibilidad para programas para superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)