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Can We, Should We, Need We Agree on a Definition of Giftedness?

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Autor/contribuidor
Title
Can We, Should We, Need We Agree on a Definition of Giftedness?
Abstract
The article discusses the definition of giftedness. There is also the possibility that we can only define something after we understand it sufficiently. If so, then the definition would come after intensive study rather than before it. Perhaps expectations of a complete and universally agreeable definition are too reductionist in nature. A single definition would defy the principles of the cultural and temporal relativity of the concept of giftedness. The fact that we have been able to establish a definition of giftedness composed by some of the best minds working in the field at the time, and yet it has not had the power to be as influential as we might expect does not bode well for the idea of composing a universal definition in the future. The fact that even the federal definition has gone through at least three iterations in 30 years indicates that defining giftedness will probably continue to be a dynamic process. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Roeper School Taylor & Francis
Date
Oct 2004 - Dec 2004
Volume
27
Issue
1
Pages
15-16
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
620595233; 2004-21595-001
Language
en-US
Extra
titleTranslation: ¿Podemos, deberíamos, necesitamos ponernos de acuerdo en una definición de superdotación? abstractTranslation: El artículo discute la definición de superdotación. También existe la posibilidad de que sólo podamos definir algo después de haberlo entendido suficientemente. De ser así, entonces la definición vendría después de un estudio intensivo en lugar de antes. Tal vez las expectativas de una definición completa y universalmente aceptable sean demasiado reduccionistas por naturaleza. Una sola definición desafiaría los principios de la relatividad cultural y temporal del concepto de superdotación. El hecho de que hayamos sido capaces de establecer una definición de superdotación compuesta por algunas de las mejores mentes que trabajaban en el campo en ese momento, y sin embargo no haya tenido el poder de ser tan influyente como podríamos esperar, no es un buen augurio para la idea de componer una definición universal en el futuro. El hecho de que incluso la definición federal haya pasado por al menos tres iteraciones en 30 años indica que la definición de superdotación probablemente seguirá siendo un proceso dinámico. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Cognitive Ability 10010P4C 1840P4C 1870P4C 1828P4B 1858P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-25

Número de referencias - 5

Fecha de revisión - 20050418

Citación
Cramond, B. (2004). Can We, Should We, Need We Agree on a Definition of Giftedness? Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 27(1), 15–16. APA PsycInfo® (620595233; 2004-21595-001). https://doi.org/10.1080/02783190409554282