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Paradigms of gifted education highlights how to conduct research in gifted education when researchers have to choose from myriad theoretical ideas, hypotheses, claims, practical models, and strategies. It shows researchers how to build clarity, rigor, and relevance into a research agenda that combats fragmentation and contributes to enhanced theoretical and practical endeavors in the field. Specifically, Paradigms of gifted education advocates a paradigmatic approach to conducting research in gifted education and shows how it can be done every step of the way by specifying the essential questions of What?, Why?, Who?, and How? in a coherent manner, and by selecting methods that are appropriate for the question asked and the phase of the research efforts. To facilitate the development of a research agenda, the book identifies three major paradigms of gifted education and 20 essential research questions that would help move the field forward. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: cover)

Pages: Chapter ix, 283 Pages Publication Title: Paradigms of gifted education: A guide to theory-based, practice-focused research abstractTranslation: Paradigmas de la educación de superdotados destaca cómo llevar a cabo la investigación en educación de superdotados cuando los investigadores tienen que elegir entre una miríada de ideas teóricas, hipótesis, afirmaciones, modelos prácticos y estrategias. Muestra a los investigadores cómo construir claridad, rigor y relevancia en una agenda de investigación que combate la fragmentación y contribuye a mejorar los esfuerzos teóricos y prácticos en el campo. Específicamente, Paradigmas de la educación de superdotados aboga por un enfoque paradigmático para llevar a cabo investigaciones sobre la educación de superdotados y muestra cómo se puede hacer en cada paso del camino especificando las preguntas esenciales de ¿Qué?, ¿Por qué?, ¿Quién?, ¿Cómo? de manera coherente y seleccionando métodos que sean apropiados para la pregunta formulada y la fase de los esfuerzos de investigación. Para facilitar el desarrollo de una agenda de investigación, el libro identifica tres paradigmas principales de la educación de superdotados y 20 preguntas de investigación esenciales que ayudarían a avanzar en el campo. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: portada)