Bibliografía completa

The main of this work is to identify and analyze the constitutive elements of social representations of giftedness and talent in high school students with high abilities. The social representations comprise a substrate of the acceptance or rejection of the characteristics of these students. Furthermore, such representations are not always conscious, are not always expressed nor perceived verbally, but nonetheless influence the judgment or evaluation about them in several aspects. We used a questionnaire designed ad hoc with open-ended questions to explore the following dimensions: Myths, prejudices or stereotypes and generalized images; Attitudes toward people with giftedness and talent; Deny, hide or downplay your own outstanding characteristics; Manifestation of their abilities and capacities. It discusses the educational implications. (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

Num Pages: 103-121 abstractTranslation: El objetivo principal de este trabajo es identificar y analizar los elementos constitutivos de las representaciones sociales de la superdotación y el talento en estudiantes de secundaria con altas capacidades. Las representaciones sociales constituyen un sustrato de la aceptación o rechazo de las características de estos estudiantes. Además, tales representaciones no siempre son conscientes, no siempre se expresan ni se perciben verbalmente, pero sin embargo influyen en el juicio o evaluación sobre ellas en varios aspectos. Se utilizó un cuestionario diseñado ad hoc con preguntas abiertas para explorar las siguientes dimensiones: Mitos, prejuicios o estereotipos e imágenes generalizadas; Actitudes hacia las personas con superdotación y talento; Negar, ocultar o restar importancia a sus propias características sobresalientes; Manifestación de sus habilidades y capacidades. Se discuten las implicaciones educativas. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2019 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista) titleTranslation: Percepciones sobre la superdotación y el talento desde el punto de vista de adolescentes con altas capacidades intelectuales