Bibliografía completa

In this chapter, I consider some of the specific challenges experienced by high-ability learners as they grow out of childhood and into adolescence. I also address evolving perspectives on giftedness that can work to obviate some of the added complications, with a focus on talent development and other theoretically grounded evidence-based approaches that incorporate individual and developmental diversity, including the domain specificity and fluidity of cognitive development, and the importance of mindsets in regulating young adults' responses to the challenges and opportunities in their lives. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: chapter)

abstractTranslation: En este capítulo, considero algunos de los desafíos específicos que experimentan los estudiantes de alta capacidad a medida que pasan de la niñez y entran en la adolescencia. También abordo la evolución de las perspectivas sobre la superdotación que pueden funcionar para obviar algunas de las complicaciones añadidas, con un enfoque en el desarrollo del talento y otros enfoques teóricos basados en la evidencia que incorporan la diversidad individual y del desarrollo, incluida la especificidad del dominio y la fluidez del desarrollo cognitivo, y la importancia de las mentalidades en la regulación de las respuestas de los adultos jóvenes a los desafíos y oportunidades en sus vidas. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)