Bibliografía completa

The focus of this study was on gifted adults' perceptions of multigenerational giftedness in their families. Participants have been surveyed annually since their high school graduation in 1988. The purpose of the longitudinal study is to gain insight into the career and life development of gifted individuals post-high school. For the present follow-up study, data were collected via the Internet and mailed surveys and analyzed by a 5-member research team. Participants reported their perceptions of whether or not their parents and children were gifted and the areas of giftedness. The number of participants who perceived both parents to be gifted was roughly equal to those stating that neither parent was gifted. Areas of perceived giftedness differed between mothers and fathers. The majority of participants identified at least one of their children as gifted. Specific areas of giftedness perceived in participants' children and parents are described. Implications of the findings are discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)

titleTranslation: Superdotación multigeneracional: Percepciones de la superdotación a lo largo de tres generaciones abstractTranslation: Este estudio se centró en las percepciones de los adultos superdotados sobre la superdotación multigeneracional en sus familias. Los participantes han sido encuestados anualmente desde su graduación de la escuela secundaria en 1988. El propósito del estudio longitudinal es obtener información sobre la carrera y el desarrollo de la vida de las personas superdotadas después de la escuela secundaria. Para el presente estudio de seguimiento, los datos se recolectaron a través de Internet y se enviaron encuestas por correo y fueron analizados por un equipo de investigación de 5 miembros. Los participantes informaron sus percepciones sobre si sus padres e hijos eran superdotados o no y las áreas de superdotación. El número de participantes que percibieron que ambos padres eran superdotados fue aproximadamente igual a los que afirmaron que ninguno de los padres era superdotado. Las áreas de superdotación percibida difirieron entre las madres y los padres. La mayoría de los participantes identificaron al menos a uno de sus hijos como superdotados. Se describen las áreas específicas de superdotación percibidas en los hijos y padres de los participantes. Se discuten las implicaciones de los hallazgos. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)