Bibliografía completa

The author illustrates the importance of honoring cultural differences as they lead to different conceptions and experiences of what giftedness is, how it develops and how it is best fostered. His chapter on lay conceptions of gifted education in China provides a window on the kinds of fresh conceptions that can be useful to educators and psychologists everywhere. He concludes his chapter and this thematic section by discussing the Chinese practice of ren (benevolence), suggesting the integration of a socio-emotional component into gifted education by fostering the self-cultivation that transforms and changes one's beliefs, attitudes, and values, and leads to a deep concern for the well-being of others. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: book)

abstractTranslation: El autor ilustra la importancia de honrar las diferencias culturales, ya que conducen a diferentes concepciones y experiencias de lo que es la superdotación, cómo se desarrolla y cómo se fomenta de la mejor manera. Su capítulo sobre las concepciones laicas de la educación de los superdotados en China proporciona una ventana a los tipos de concepciones frescas que pueden ser útiles para los educadores y psicólogos de todo el mundo. Concluye su capítulo y esta sección temática discutiendo la práctica china de ren (benevolencia), sugiriendo la integración de un componente socioemocional en la educación de los superdotados mediante el fomento del autocultivo que transforma y cambia las creencias, actitudes y valores de uno, y conduce a una profunda preocupación por el bienestar de los demás. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: libro)