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Ageless and timeless: Perspectives on giftedness across the life span

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
Ageless and timeless: Perspectives on giftedness across the life span
Abstract
Annemarie Roeper’s timeless perspectives were demonstrated throughout her long and productive life. Her prolific writings and speeches continue to influence our understanding of giftedness at all ages and stages of life, and the time I spent with her had a profound and meaningful effect on my work. Annemarie incorporated her inner view of giftedness into her definition, her collaboration with her husband George in developing the Roeper Philosophy and Roeper School, her global perspectives, and her qualitative assessment approach to understanding children and identifying those who are gifted. Direct involvement with Annemarie has been especially influential in my thinking about gifted adults, including educators and parents. The quality of agelessness that Annemarie demonstrated in the later years of her life also has been instrumental in helping me and others develop greater understanding of giftedness across the life span. (PsycInfo Database Record (c) 2022 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Taylor & Francis Roeper School
Date
Oct 2016 - Dec 2016
Volume
38
Issue
4
Pages
246-251
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
1845628678; 2016-53430-010
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Atemporal y atemporal: Perspectivas sobre la superdotación a lo largo de la vida abstractTranslation: Las perspectivas atemporales de Annemarie Roeper quedaron demostradas a lo largo de su larga y productiva vida. Sus prolíficos escritos y discursos continúan influyendo en nuestra comprensión de la superdotación en todas las edades y etapas de la vida, y el tiempo que pasé con ella tuvo un efecto profundo y significativo en mi trabajo. Annemarie incorporó su visión interna de la superdotación en su definición, su colaboración con su esposo George en el desarrollo de la Filosofía Roeper y la Escuela Roeper, sus perspectivas globales y su enfoque de evaluación cualitativa para comprender a los niños e identificar a los superdotados. La participación directa con Annemarie ha sido especialmente influyente en mi pensamiento sobre los adultos superdotados, incluidos los educadores y los padres. La cualidad de ausencia de edad que Annemarie demostró en los últimos años de su vida también ha sido fundamental para ayudarme a mí y a otros a desarrollar una mayor comprensión de la superdotación a lo largo de la vida. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2022 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Notas

Número de referencias - 10

Fecha de finalización - 2016-07-15

Copyright - © The Roeper Institute

SubjectsTermNotLitGenreText - Ageism 10010P4C 263P4C 264P4C 827P4C 260P4B 261P4B 820P4B 9945P4B; Awareness 10010P4C 1870P4C 2143P4C 7454P4C 941P4C 1858P4B 2132P4B 7403P4B 934P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Globalization 10010P4C 4155P4C 9248P4C 4130P4B 9187P4B 9945P4B; Schools 10010P4C 3093P4C 3375P4C 38P4C 45P4C 8706P4C 3074P4B 3354P4B 37P4B 44P4B 8648P4B 9945P4B

Última actualización - 2022-12-20

Fecha de revisión - 20161128

Citación
Fiedler, E. D. (2016). Ageless and timeless: Perspectives on giftedness across the life span. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 38(4), 246–251. APA PsycInfo® (1845628678; 2016-53430-010). https://doi.org/10.1080/02783193.2016.1220890