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Reviews a formal 2-stage model for dialectical psychology and shows its connection with many facets of Piagetian operations, especially in K. Riegel's (see record 1974-22691-001) formulation of the 5th stage of dialectical operations. In the latter, thought processes pass freely back and forth among those characteristic of the several Piagetian periods. The close connection with several dialectical views of the learning process is studied. Application is made to the enhanced cognitive abilities of the gifted intellect and to an exploration of gifted affect variables. Finally, the manner in which dialectical operations enter into gifted creativity is discussed. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: La dialéctica de la superdotación: intelecto y creatividad superdotados abstractTranslation: Revisa un modelo formal de 2 etapas para la psicología dialéctica y muestra su conexión con muchas facetas de las operaciones piagetianas, especialmente en la formulación de K. Riegel (ver registro 1974-22691-001) de la quinta etapa de las operaciones dialécticas. En este último, los procesos de pensamiento transcurren libremente de un lado a otro entre los característicos de los diversos períodos piagetianos. Se estudia la estrecha relación con diversas visiones dialécticas del proceso de aprendizaje. Se aplica a las capacidades cognitivas mejoradas del intelecto superdotado y a una exploración de las variables afectivas de los superdotados. Finalmente, se discute la manera en que las operaciones dialécticas entran en la creatividad dotada. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)