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High abilities at fluid analogizing: A cognitive neuroscience construct of giftedness

Tipo de recurso
Autor/contribuidor
Title
High abilities at fluid analogizing: A cognitive neuroscience construct of giftedness
Abstract
Gifted intelligence is underpinned by those aspects of neural function that enable an enhanced facility to engage in fluid analogizing: a cognitive-level construct that describes intermodule information articulation within the brain. Evidence for this claim comes from a program of neuroimaging investigations of the neural underpinnings and IQ correlates of fluid analogizing coupled with theoretical modeling of high creative intelligence that contextualizes fluid analogizing within related executive neural functions. In particular, a gifted person's high ability at fluid analogizing as a cognitive process enables his or her more efficacious working memory, the most critical consequence of high-level prefrontal cortical functioning. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) (Source: journal abstract)
Publication
Roeper Review: A Journal on Gifted Education
Publisher
Taylor & Francis Roeper School
Date
Jul 2008 - Sep 2008
Volume
30
Issue
3
Pages
187-195
ISSN
0278-3193, 0278-3193
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
853489824; 2009-09166-006
Language
en-US
Extra
titleTranslation: Altas habilidades en la analogía de fluidos: una construcción de la neurociencia cognitiva de la superdotación abstractTranslation: La inteligencia superdotada está respaldada por aquellos aspectos de la función neuronal que permiten una mayor facilidad para participar en la analogía fluida: una construcción de nivel cognitivo que describe la articulación de información entre módulos dentro del cerebro. La evidencia de esta afirmación proviene de un programa de investigaciones de neuroimagen de los fundamentos neuronales y los correlatos de CI de la analogía de fluidos junto con el modelado teórico de la alta inteligencia creativa que contextualiza la analogía de fluidos dentro de las funciones neuronales ejecutivas relacionadas. En particular, la alta capacidad de una persona superdotada para la analogía de fluidos como un proceso cognitivo permite su memoria de trabajo más eficaz, la consecuencia más crítica del funcionamiento cortical prefrontal de alto nivel. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: resumen de la revista)
Notas

SubjectsTermNotLitGenreText - Cognitive Ability 10010P4C 1840P4C 1870P4C 1828P4B 1858P4B 9945P4B; Gifted 10010P4C 1840P4C 1870P4C 4139P4C 5027P4C 1828P4B 1858P4B 4114P4B 4996P4B 9945P4B; Intelligence Quotient 10010P4C 5030P4C 5809P4C 7999P4C 9921P4C 9935P4C 4999P4B 5772P4B 9857P4B 9871P4B 9945P4B; Cognitive Neuroscience 10010P4C 1869P4C 1880P4C 6546P4C 8712P4C 1857P4B 1868P4B 6502P4B 8654P4B 9945P4B; 10010P4C 5P4C 5P4B 9945P4B; 10010P4C 1232P4C 1506P4C 444P4C 446P4C 6453P4C 9759P4C 1224P4B 1496P4B 441P4B 443P4B 6411P4B 9695P4B 9945P4B

Última actualización - 2017-09-25

Fecha de revisión - 20110221

Fecha de creación - 2007-11-29

Fecha de finalización - 2008-01-16

Copyright - © The Roeper Institute

Número de referencias - 57

Citación
Geake, J. G. (2008). High abilities at fluid analogizing: A cognitive neuroscience construct of giftedness. Roeper Review: A Journal on Gifted Education, 30(3), 187–195. APA PsycInfo® (853489824; 2009-09166-006). https://doi.org/10.1080/02783190802201796