Bibliografía completa

In this chapter, the authors focus on making giftedness productive. Though fundamentally psychological and educational, their approach is derivative of the "new economics" that broadly applies well-established economic principles to explain human behavior outside its traditional monetary purview, including learning, human and social capital, marriage, divorce, crime, addictions, suicide, and other phenomena (Becker, 1976). This economic approach employs only a few central ideas to parsimoniously explain and predict a wide variety of human behavior. The chapter looks at conceptions, and psychological explanations of productive giftedness. Toward that end, this chapter explains the findings of our research program and sets forth what makes for exceptional performance in school and in nonacademic pursuits. It summarizes our studies of the childhood traits and environments of eminent men of Western history and of 20th-century American women, as well as the family and school environments of 20th-century gifted adolescents. (PsycInfo Database Record (c) 2024 APA, all rights reserved) (Source: create)

abstractTranslation: En este capítulo, los autores se centran en hacer que la superdotación sea productiva. Aunque fundamentalmente psicológico y educativo, su enfoque se deriva de la "nueva economía" que aplica ampliamente principios económicos bien establecidos para explicar el comportamiento humano fuera de su ámbito monetario tradicional, incluyendo el aprendizaje, el capital humano y social, el matrimonio, el divorcio, el crimen, las adicciones, el suicidio y otros fenómenos (Becker, 1976). Este enfoque económico emplea solo unas pocas ideas centrales para explicar y predecir parsimoniosamente una amplia variedad de comportamientos humanos. El capítulo examina las concepciones y las explicaciones psicológicas de la superdotación productiva. Con ese fin, este capítulo explica los hallazgos de nuestro programa de investigación y establece lo que hace que el rendimiento sea excepcional en la escuela y en actividades no académicas. Resume nuestros estudios sobre los rasgos y entornos de la infancia de los hombres eminentes de la historia del Oeste y de las mujeres estadounidenses del siglo XX, así como los entornos familiares y escolares de los adolescentes superdotados del siglo XX. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2024 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: crear)