Bibliografía completa

This special issue focuses on current international research on giftedness. The authors of the volume are the leading researchers in their countries related to empirical research on giftedness. In these articles, the emphasis is on academic talent, which is the easiest type of giftedness to measure with empirical approaches. The majority of the articles deal with mathematical giftedness, which is the easiest talent to operationalize and compare in international comparative research. The countries represented in this volume include Finland, Germany, The Netherlands, the USA, and Australia. Some of the studies highlight national views on giftedness research and the others are comparative studies with datasets from several countries. The editors also note that further studies are needed to explore and evaluate the theories and practices in gifted education. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

[noun] The act or process of introducing. [example] the introduction of a new product into the marketA means, such as a personal letter, of presenting one person to another. An initial section of a book or article, which introduces the subject material. A written or oral explanation of what constitutes the basis of an issue. titleTranslation: Introduction abstractTranslation: Este número especial se centra en la investigación internacional actual sobre la superdotación. Los autores del volumen son los principales investigadores de sus países relacionados con la investigación empírica sobre la superdotación. En estos artículos, se hace hincapié en el talento académico, que es el tipo de superdotación más fácil de medir con enfoques empíricos. La mayoría de los artículos tratan sobre el talento matemático, que es el talento más fácil de poner en práctica y comparar en la investigación comparativa internacional. Los países representados en este volumen incluyen Finlandia, Alemania, los Países Bajos, los Estados Unidos y Australia. Algunos de los estudios destacan las opiniones nacionales sobre la investigación de la superdotación y los otros son estudios comparativos con conjuntos de datos de varios países. Los editores también señalan que se necesitan más estudios para explorar y evaluar las teorías y prácticas en la educación de los superdotados. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)