Bibliografía completa

This dissertation focuses on the topic of creativity and emotional regulation in gifted children. While there is a great amount of research available on the subject of giftedness, there is limited literature available on individuals who are creatively gifted and how they process emotions. Additionally, there is a significant gap in the literature that addresses the need for teaching specific emotional regulation skills to gifted children. This doctoral thesis includes a critical review of the literature examining the identification of creatively gifted individuals, theories of emotional regulation techniques and common therapies utilized to help with the regulation of emotional and affective states. Additionally, this study includes information gained from interviews with field consultants who work with gifted children and have considerable expertise in this area. Both the findings of the literature review and the information gained from those interviews was incorporated into the creation of a children's book -- Henri's Great Adventure -- the purpose of which is to teach emotional regulation techniques to gifted children. A sample of the product is included in this document as well as a summary of the feedback given on both the topic and the product from individuals in the field. Additional suggestions are given for further research as well as a discussion of the study's limitations and implications. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved)

AAI10075582 Publication Title: Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering titleTranslation: Creatividad y regulación emocional en niños superdotados abstractTranslation: Esta tesis se centra en el tema de la creatividad y la regulación emocional en niños superdotados. Si bien hay una gran cantidad de investigación disponible sobre el tema de la superdotación, hay poca literatura disponible sobre las personas que son creativamente dotadas y cómo procesan las emociones. Además, existe un vacío significativo en la literatura que aborda la necesidad de enseñar habilidades específicas de regulación emocional a los niños superdotados. Esta tesis doctoral incluye una revisión crítica de la literatura que examina la identificación de los individuos dotados creativamente, las teorías de las técnicas de regulación emocional y las terapias comunes utilizadas para ayudar con la regulación de los estados emocionales y afectivos. Además, este estudio incluye información obtenida de entrevistas con consultores de campo que trabajan con niños superdotados y tienen una experiencia considerable en esta área. Tanto los hallazgos de la revisión de la literatura como la información obtenida de esas entrevistas se incorporaron a la creación de un libro para niños, Henri's Great Adventure, cuyo propósito es enseñar técnicas de regulación emocional a niños superdotados. En este documento se incluye una muestra del producto, así como un resumen de los comentarios dados tanto sobre el tema como sobre el producto por parte de personas en el campo. Se ofrecen sugerencias adicionales para futuras investigaciones, así como una discusión de las limitaciones e implicaciones del estudio. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2017 APA, todos los derechos reservados)