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Early childhood

Tipo de recurso
Autores/contribuidores
Title
Early childhood
Abstract
Discusses what we do and do not know about giftedness in the early years, roughly birth to age 7. In this chapter, we focus on cognitive and academic giftedness because, with few exceptions—mainly case studies—that is the major kind of giftedness about which there exists coherent research-based knowledge. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved) (Source: chapter)
Book Title
Critical issues and practices in gifted education: What the research says
Date
2008
Publisher
Prufrock Press Inc.
Place
Waco, TX
Pages
179
Archive
APA PsycInfo®
Loc. in Archive
622097213; 2008-01728-013
Language
en-US
Extra
abstractTranslation: Analiza lo que sabemos y lo que no sabemos sobre la superdotación en los primeros años, aproximadamente desde el nacimiento hasta los 7 años. En este capítulo, nos centramos en la superdotación cognitiva y académica porque, con pocas excepciones, principalmente estudios de caso, ese es el principal tipo de superdotación sobre el que existe un conocimiento coherente basado en la investigación. (Registro de la base de datos PsycInfo (c) 2025 APA, todos los derechos reservados) (Fuente: capítulo)
Notas

Última actualización - 2025-03-11

PubXState - TX

Número de referencias - 86

Fecha de revisión - 20090223

Citación
Robinson, N. M. (2008). Early childhood. In J. A. Plucker & C. M. Callahan (Eds.), Critical issues and practices in gifted education: What the research says (p. 179). Prufrock Press Inc. APA PsycInfo® (622097213; 2008-01728-013). https://www.proquest.com/books/early-childhood/docview/622097213/se-2?accountid=15299