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Investigated creativity, coping strategies, and sense of humor in a group of children (aged 6–15 yrs) participating in a traditional summer camp organized by the Research Institute of Child Psychology and Pathopsychology. 8 children were intellectually gifted, 7 children had a physical handicap without evidence of psychological handicap, and 9 children did not seem to be exceptional according to standard evaluation methods used in the study. All the children underwent psychological examination focusing on intelligence, creativity, coping strategies, and sense of humor. Results suggest that creativity is more related to active coping strategies and sense of humor rather than to the so called "classical" intelligence, which is without a dominant relation to intellectual giftedness or physical handicap. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)

titleTranslation: Nadanie, hendikep a zvládanie: Rozdiely, či súvislosti(?) abstractTranslation: Investigó la creatividad, las estrategias de afrontamiento y el sentido del humor en un grupo de niños (de 6 a 15 años) que participaban en un campamento de verano tradicional organizado por el Instituto de Investigación de Psicología Infantil y Patopsicología. 8 niños eran superdotados intelectualmente, 7 niños tenían una discapacidad física sin evidencia de discapacidad psicológica y 9 niños no parecían ser excepcionales de acuerdo con los métodos de evaluación estándar utilizados en el estudio. Todos los niños se sometieron a un examen psicológico centrado en la inteligencia, la creatividad, las estrategias de afrontamiento y el sentido del humor. Los resultados sugieren que la creatividad está más relacionada con las estrategias de afrontamiento activo y el sentido del humor que con la llamada inteligencia "clásica", que no tiene una relación dominante con la superdotación intelectual o la discapacidad física. (Registro de la base de datos PsycINFO (c) 2016 APA, todos los derechos reservados)